到了診室，沈安先進去寫檢測卷子，沈淵和江曼就站在門口看着，母子兩人一點交流都沒有。
沈淵站得筆直，雙手插在羽絨服口袋裏，下頜線緊繃，目光死死鎖在門上那小小的觀察窗——他的側臉在走廊頂燈的照射下，顯得格外清晰，早先激烈的情緒此刻全部內化成了戒備的沉默。
江曼則微微倚靠着牆壁，雙手環抱在胸前。
她的目光落在光潔的地板上，又時不時不受控制地飄向那扇門。
她的嘴唇抿着，眉頭微蹙，泄露着她的焦慮和不安。
她想跟兒子說點什麼，打破這奇怪的沉默，但每次話到嘴邊，看到兒子那副拒絕一切幹擾的姿態，就又咽了回去。
不知過了多久，門內傳來一陣輕微的、挪動椅子的聲音，還有醫生溫和含笑的說話聲，聽不真切內容，但語調是平穩的。
沈淵的身體更加前傾。
終於，門把手轉動的聲音響起。
沈淵幾乎是瞬間就挺直了背，插在口袋裏的手也拿了出來。
江曼也立刻站直了身體。
門開了，那位氣質溫和的周醫生先走了出來，對着他們微笑點頭。
接着，沈安小小的身影出現在門口。她手裏拿着一張對折過的紙，小臉上沒有什麼特別的表情。
看到門外的媽媽和哥哥，她的目光先是落在沈淵身上，然後才轉向江曼。
“安安真棒，很配合。” 周醫生輕聲誇獎，然後對江曼和沈淵示意，“我們進去說吧，讓安安也一起，她可以玩一會兒那邊的玩具。”
沈淵立刻上前一步，很自然地牽起沈安的手，低聲問：“怕不怕？”
沈安搖搖頭，把手裏的紙遞給沈淵，小聲說：“寫完了。”
是周醫生給她的測題答卷。
沈淵接過那張紙，牽着沈安，跟在周醫生和江曼身後重新進入診室。
“江女士。”
周醫生開口：“首先我想說，安安是個非常可愛、也很專注的孩子。在剛才的互動和簡單的評估遊戲裏，她表現出了很好的觀察力和模仿學習能力，甚至比同齡孩子都要好。”
“但我想問問她在家的吃飯問題和運動情況，還有興趣愛好之類的。”
這下給江曼有些問住了，她才接手沈安不到一周，還是大多數時間有保姆幫忙，具體情況她還真……
“吃飯只吃固定的幾樣菜，有時候雖然食材一樣但做法不一樣，她就不吃了，怎麼勸都不行。”
“運動的話，她的手腳不算協調，之前陪她跳過繩，不順利，只能跳兩個。”
“興趣愛好不是很廣泛，看書算是一個，最近剛開始對圍棋感興趣。”
江曼驚訝的看向旁邊正說個不停的沈淵，沈淵不知道什麼時候把沈安的耳包戴上了，牽着她的手一臉認真的看着醫生。
周醫生聽得很認真，不時點頭，看向沈淵的目光裏帶着贊賞。
“觀察得很細致，真是個好哥哥。”
她溫和地說：“這些信息非常重要。能告訴我，安安通常是怎麼表達她不想吃某樣菜，或者對某種變化感到不舒服的呢？比如，她會說出來，還是用其他方式？”
沈淵回答飛快：“她不太會說‘不想吃’。如果東西擺到她面前，她不想吃，她會看着盤子，不動筷子，或者用手把盤子輕輕推開一點。如果強迫她，她會變得很安靜，但身體會有點僵硬，有時候會捂住耳朵。如果是突然換了做飯的人，或者菜的樣子和平時不一樣，她可能連碰都不碰，直接就不坐在餐椅上了。”
“那下圍棋呢？”周醫生繼續問，“是她自己要求的，還是你引導的？”
“她自己看到的。”沈淵回答，“爸爸以前的書房裏有副圍棋，她有一次進去看到了，就站在旁邊看了很久。後來我教了她最基本的規則，她很感興趣。”
周醫生笑着點點頭：“這樣啊，那我們安安很聰明啊。”
聽到這話，沈淵的臉上帶了點笑模樣，看起來有些驕傲，他低頭把沈安的耳包拉開空隙，再看向周醫生：“麻煩您再說一次。”
周醫生十分配合，聲音變大了些：“我們安安真聰明啊。”
沈安密閉的世界剛打開，就聽見這麼一句誇獎，她眨了眨眼，有點不好意思的往哥哥身後躲了點，眼睛看向醫生，兩手挨着向前拱了拱，聲音稚嫩：“謝謝您誇我。”
周醫生被逗笑了，她看着沈淵把她的耳包又重新戴上，她看向江曼，眼神詢問接下來的話沈淵能不能聽。
江曼點頭，她這個當媽的都沒有兒子了解女兒。
周醫生整理下沈安的病例，直白開口：“安安確實是有心理問題。”
這話一出，江曼和沈淵的眼神都變了，一個比一個緊張，就剩下被捂住耳朵的沈安在看着地板發呆。
“但她跟正常的自閉症有些區別，她更像是阿斯伯格綜合症，就是俗稱的天才病。”
“這類病症多爲情緒不可控，感官過載，手腳不夠協調，交流是可以交流的，但可能不是很合群，很可能交友困難。但這類病的孩子在她喜歡的領域會非常擅長，像是學習這些有規律可尋的事情，她會學的很快。”
“安安現在不算嚴重，現在年齡小多幹預，長大會好很多。”
江曼本來被嚇的蒼白的臉，在聽到最後一句的時候，終於恢復了些血色。
沈淵的反應更爲嚴重。
他剛剛還因妹妹的回應和醫生的誇獎而帶了些許驕傲笑意的臉，瞬間繃緊，血色盡褪，嘴唇抿成一條蒼白的直線。
“怎麼……安安爲什麼會……”
“多爲遺傳因素，江女士或者其他家人可能是有隱性基因，只是安安表現的比較明顯。”
沈淵突然開口：“可以根治嗎？”
“嗯……就目前的病例來看，沒有徹底根治的孩子。”
